附件：2014年长沙市城区初中毕业生综合素质评定工作进程表
2014年长沙市城区初中毕业生综合素质评定工作进程表
完成时间 完成主题 具体要求 负责人 参与人
4月2日前
机构设立
整章建制 区成立综合素质评定领导小组，公示其成员名单 成员包括区教育局主管局长、各中学校长、区教育局教育科、督导室、教研室相关成员组成。 区教育局教育科、教研室 区教育局相关领导
召开家长会与学生会 家长会宣传综合素质评定的意义、方法、内容、操作程序以及结果的运用，选举家长代表2名作为学校综合素质评定委员会的成员。 学校校长及学校具体主管综合素质评定的行政领导 初三年级学生及家长
组建学校综合素质评定委员会和班级综合素质评定小组，公示其成员名单 学校评定委员会（由校长、年级组长、家长代表和其他社会人士组成）。
班级评定小组成员（5位该班任课1年以上教师）。
公示在学校公布栏与社区宣传栏内3-5个工作日。 校长
学校具体主管综合素质评定的行政领导 社区负责人
教师代表
区校两极共同研制综合素质评定制度， 设立投诉电话 具体制度包括综合素质评定公示制度、举报申诉制度、监控评估制度，诚信制度。 区教育局教育科、教研室 区属各中学主管综合素质评定的行政领导
4月2日前
公示实施细则 公示2014年综合素质评定实施办法及相关细则 具体包括：2014年长沙市初中毕业生综合素质评定实施办法，2014年长沙市初中毕业生理科实验操作考查实施细则，2014年长沙市初中毕业生英语口语考查实施细则。 区教育局教育科
各中学校长 初三年级学生、教师
4月2日
自行研训
签诚信承诺书 2014年初中毕业生综合素质评定实施操作专题培训 学校针对综合素质评定的内容、方法、程序、评价结果的表达与相关要求，上机操作流程、考查细则等集中对校内所有参与评定的人员进行培训。参与评定的人员签定诚信承诺书。 各中学主管综合素质评定的行政领导 校内参与评定的人员
4月2日后
实证材料
整理完善 指导、搜集、整理综合素质评定档案袋20条实证材料的文本档案 按照2014年市下发的学生综合素质评定实证材料数量、名称、格式要求进行（详见附件4）。 初三年级班主任及学科教师 学校具体主管综合素质评定的行政领导
4月3日—5月20日
实证材料
完善整理 指导、整理、完善综合素质评定档案袋20条实证材料的电子档案 按照《2014年长沙市初中毕业生综合素质评定实施办法》关于实证材料数量、名称、格式等要求（附件4），学校督促初中毕业生及时检查、整理并完善上传至长沙市基础教育管理平台的实证材料，要求材料原始客观、真实全面。 学校校长及主管综合素质评定的行政领导 初三年级教师、学生及信息技术教师
完成时间 完成主题 具体要求 负责人 参与人
4月9日后 熟悉长沙市基础教育管理平台综合素质评价操作 按照软件的具体要求进行操作。 信息技术教师 主管综合素质评定的行政
学生综合素质评定前的准备 学校准备好1、初三年级报名册、班级及分组花名册、学生手册；2、专门用于测评的休息室、接待室、以及考场；3、相关英语测评录音机、实验考查器械、订书机A4纸、水线笔、用餐等。 学校校长 学校教务主任、办公室主任
4月10—17日
两项考查 全市英语口语考查 教科室及学科英语教师组详细研读《2014年长沙市初中毕业生英语口语考查实施细则》的具体要求，集中口语测试信息，为学生提供测评内容、流程、答题要领与中考经验指导。
英语口语考查室按照单向流动设置。学生入 → 备考室 → 考室1 → 考室2 → 学生出 校长、班主任
学科英语教师、主管综合素质评定的行政领导 区教育局教育科、教研室相关教研员、初三年级学生
全市理科实验操作考查 教科室及理、化、生学科教师组详细研读《2014年长沙市初中毕业生实验操作考查实施细则》的具体要求，集中实验操作信息，为学生提供测评内容、流程、答题要领与中考经验指导。 校长、班主任，理、化、生学科教师、主管综合素质评定的行政领导 区教育局教育科、教研室相关教研员、初三年级学生
在4月上旬关注长沙市招生与考试信息专网（http://www.csedu.gov.cn/zz/index.html）理、化、生学科实验操作测试试题，及时下载，提供给学生操作实验。
学校提供实验操作的常用仪器，保证专人负责实验室，随时为学生实验操作提供指导。
4月24－25日 学生两项考查成绩上报 各中学通过长沙市基础教育管理平台，按照市教育局中招办下发的插标比例，上报学校初中毕业生英语口语、理科实验成绩。 主管综合素质评定的行政领导 市教育局中招办
5月1日前
调研反馈 区域内各中学综合素质评定工作推进阶段性调研，集中反馈 区综合素质评价评定领导小组分别到区域内各中学逐一调研综合素质评定工作推进情况。工作内容包括制度建设、机构人员安排、家长会宣传发动工作、以及学生20条实证材料数据库的导入情况、学校推进中存在的问题以及相关需求，区域整体推进问题解决策略等。 区教育局教育科、教研室、督导室 区域各中学
5月10日前 相关数据导入系统 将学生三年阶段性学业考试成绩总等第、艺术成绩等第等数据，导入长沙市基础教育管理平台内。 班主任
信息技术教师 主管综合素质评定的行政
续表2：
完成时间 完成主题 具体要求 负责人 参与人
5月24日前 学生自评 学生检查、完善系统导入的关于自己的实证材料，并进行整理、核实。 班主任 初三年级学生
教师审核学生材料 班级评定小组成员上机操作培训，学习综合素质评定等级评定标准，熟练掌握操作流程，逐一对学生提交的材料进行真实性、完整性的审核，并以系统确认为准。 校长、班级评定小组成员 区教育局教育科、教研室相关教研员、初三年级学生
学校再次核实督促未提交实证材料的学生，补充数据，并将审核结果反馈给班主任及家长。
学生互评 学生根据综合素质评定的维度评定要素与提供的实证材料上机操作进行互评（除自己以外），班主任认真组织，讲明互评的意义与结果的运用，互评结果存入系统。 班主任 初三年级学生信息技术教师
5月28—29日上报学生电子档案 上交实施细则与教师审核表 学校上交“初中毕业生综合素质评价实施细则”与“教师审核表”。
市教育局中招办1份、区教育局教育科1份、学校留档1份。 主管综合素质评定的行政领导 城区各初中学校
学生电子档案数据上传市教育局数据中心 学校要与教育局数据中心仔细核对数据是否导入，图文是否能提取、识别。 信息技术教师
6月3—9日 市评定小组对全市各初中学校进行维度插标 确认学校各维度比例结果。 市教育局中招办 市评定小组成员
6月14日 市中招办下发各中学维度插标比例数据 各学校接受数据并审核 区教育局教育科 城区各初中学校
6月17—23日 教师评价 班级评定小组成员根据市下发的学校比例参数，依据综合素质评定的等级评定说明，分别对学生综合素质各维度比例进行集中评定。 班级评定小组成员 校长、主管综合素质评定的行政领导
6月26日—27日
学校上报
评价结果 评定结果上传市教育局数据中心 学校要与市教育局数据中心仔细核对数据是否导入，数据是否正确。 信息技术教师 校长、主管综合素质评定的行政领导
7月3日 评定结果公示 学生在长沙市招生与考试信息专网 输入考号查询自己的评定结果。 初三年级学生 初三年级学生家长
